BLOQUE ANATOMOFISIOLÓGICO / semana 28 abril-3 mayo

Actividad de clase / semana 28 abril-3 mayo

ATENCIÓN ESTUDIANTES DE DÍAS JUEVES: Deben leer los documentos y responder las preguntas

BLOQUE ANATOMOFISIOLÓGICO

1. Cómo está compuesto el sistema jerárquico que va desde la Célula hasta el Sistema?
2. Cual es la diferencia entre aparato y sistema? De varios ejemplos de ambos
3. Cómo está dividido el sistema nervioso y en que consisten sus partes?
4. Realice un pequeño esquema del oído y sus partes constitutivas
5. Cual es la función del tímpano, los 3 huesecillos y la ventana oval?
6. Cómo están ubicadas las papilas que detectan los cuatro sabores principales? Haga un esquema
7. Que tipo de receptores se encuentran tanto en la lengua como en la nariz?
8. Realice un esquema de los órganos involucrados en el sentido del olfato
9. Cuales son las tres capas que componen el ojo? Dibuje y explique su función
10. Nombre 5 destrezas visuales y explique en que consisten?
11. Cuales son las sensaciones exteroceptivas y cómo se llaman los receptores encargados de cada una de ellas?
12. En que consiste la ley de la continuidad? Busque y explique un ejemplo

DOCUMENTOS DE APOYO:

Sentidos 1
Sentidos 2
Sistemas
Vista y Percepción

Tema 2: Presentación dada en clase PARTE 2

Métodos y técnicas de la Ergonomía. 
El proyecto de investigación ergonómica
Como están compuestos los conocimientos en ergonomía
Investigación en ergonomía. Definición de la muestra
Colección de datos experimentales
Análisis ergonómico. Acción-espacio objetos/
artefactos-persona humana

Descargar presentación aquí

Ejercicio Opción Industrial
Elaborar un guión de entrevista para investigar la adecuación de una herramienta de trabajo. 

Ejercicio Opción Textil
Elaborare un guión de entrevista para investigar la adecuación de una vestimenta laboral.

Fecha de entrega: Clases de los jueves: miércoles 7 abril, 23:59

Tema 2: Tarea Desafío 2: documentos de consulta

• Ergonomía y Diseño de Productos: José Luis Mercado Segoviano

Descargar aquí

• Características deseables de los productos: Itiro Iida 1 
• Características deseables de los productos: Itiro Iida 2

• Funciones de los objetos: Cecilia Flores

Clickear sobre los títulos para acceder a los documentos

Tema 2: Tarea Desafío 2: para entregar en la semana del 21 al 25 de abril

Tarea Desafío 2

1. De acuerdo a diferentes criterios de evaluación, elabore una checklist que le permita analizar los distintos grados de adecuamiento ergonómico de un producto o entorno

De acuerdo a su Calidad Técnica: parte que hace funcionar al producto (mecánico, eléctrico, etc), ausencia de ruidos, facilidad de limpieza, etc

De acuerdo a su Calidad Ergonómica: parte que garantiza una buena interacción con el usuario, facilidad de manipulación, adaptación antropométrica, etc

De acuerdo a su Calidad Estética: parte que proporciona placer al usuario, formas, colores, acabados, aspectos deseados a los ojos del consumidor

De acuerdo a sus características estructurales: su finalidad, utilidad, presentación, cómo se hace el producto, su regulación legal, fabricación, montaje, etc

De acuerdo a sus características funcionales: que hace el producto (operatividad, rendimiento, seguridad, etc), cómo se usa (manipulación, adecuación, etc), etc

De acuerdo a sus características formales: cómo es el producto, dónde estará el producto (contexto, comercialización, inclusión, etc) etc

De acuerdo a las distintas funciones que cumple:

Práctica: son funciones prácticas todas las relaciones entre un producto y un usuario que se basan en efectos directos orgánico-corporales, es decir fisiológicos

Función estética: la función estética es la relación entre un producto y un usuario, experimentada en el proceso de percepción.

Función simbólica: está determinada por todos los aspectos espirituales, síquicos y sociales del uso

ejemplo: Características funcionales

2. La grilla deberá contener al menos 5 aspectos relevados

3. El análisis del objeto o entorno deberá ser realizado por el equipo y documentado; deben existir registros (foto o video)

4. El plazo para la entrega será hasta el día previo a la clase, 23:59 hs en formato PDF al mail de la asignatura. El asunto del mail será: Tarea 2_2(a,b,c,d)Producto o Textil

Ejemplo: Tarea2_2cProducto

mail de la asignatura: ergonomiacdi@gmail.com

Tema 2: Presentación dada en clase

Tema 2:
Métodos y técnicas de la ergonomía El proyecto de investigación ergonómica
Como están compuestos los conocimientos en ergonomía
Investigación en ergonomía. Definición de la muestra
Colección de datos experimentales
Análisis ergonómico. Acción – espacio –objetos/artefactos – Persona humana

Para descargar la presentación completa, hacer click aquí

Tema 2: Tarea de clase (semana 7 a 11 abril)

A partir del texto dado:
Prefacio, libro: "La importancia del tenedor" de Bee Wilson, descargar aquí:

1. Leer
2. Extraer de la lectura elementos correspondientes a los diferentes subsistemas (de acuerdo a lo que se encuentra en la lectura)
3 incorporar aquellos elementos que el grupo haya inferido o especulado
que amplíe lo trabajado por el grupo.
4. Establecer los distintos componentes del sistema
Indicando por lo menos 2 fronteras de actuación posible.

ESTE EJERCICIO SE REALIZÓ EN CLASE, EN ALGUNOS CASOS QUEDÓ PARA RESOLVER Y COMENTARLO EN LA CLASE DE LA SEMANA DEL 21 AL 25 DE ABRIL